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美国名校对英语阅读量要求竟然这么高!看看你还差多少?(附阅读Tips)

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关于美国大学的高强度阅读,留学党们早就有所耳闻,但是究竟有多大的强度?可以用“变态”来形容那真心也不为过....

很多初到美帝上学的宝宝们可以说是各种不适应,啥啥也听不懂,啥啥也跟不上,这可如何是好?那么该如何改变和应对呢?你需要一个生存法则------提升阅读量。

事实上,美帝的孩子们和中国的孩子们的阅读量是存在这巨大的差异的,更别说到了大学期间,所以面对这个挑战,小编在这里给大家支支招。

美国高中/大学学生的阅读量是怎样的呢?

首先,是美高学生的: 

Required reading:也就是必读书目,每门课2-8本,取决于不同的课程。难度等同于大学一年级的AP English Literature(AP英语文学课程),阅读量接近最高值;普通英语课程接近最低值。 

Leisure reading:也就是业余阅读,取决于学生自己的兴趣和对自身的要求。美国田纳西州一所高中的学生Morgan Evans表示,他所上的Honors English (英语荣誉课程)要求学生一年阅读6本书,但一些学生会读得更多。他记录了自己2015年的阅读清单,共读了28本。

注:在大部分美国高中,同一科目的课程被分成普通、荣誉、和AP三个难度递增的级别,学生可以按照自己的能力和目标选择课程。

Morgan Evans的阅读清单 

图片来自Quora网站

图上这28本书,是多大的阅读量?来看看重新整理的:

这28本书,一共9699页。虽然书目从难度和学术性来说并不是很强,不少都是科幻类,但真读起来,即使全年365天从不间断,一天也至少要读27页。由此可见,对于Evans来说,阅读已经成为一种持之以恒的习惯。 

再来看看大学: 

 大学的阅读量因各自专业和选修科目而异。 在美国印第安纳大学开展的一项调查中(National Survey of Student Engagement)显示,人文类、社会科学类专业的学生每周花在阅读任务上的时间是最长的,商科次之,工程类专业最少。 排名如下:

数据来源NSSE

不过,工程类的学生虽然花在阅读上的时间是最少的,但他们花在一门课上的总时间(包括阅读、写论文、做作业、做实验、分析数据等)是最长的。

所以,哪个专业都不轻松。 一位朋友毕业于某英联邦地区的文科类专业,虽非美国大学,阅读量也是一点不少。

这个节奏意味TA当时每个礼拜要啃完一本书,并同时产出一篇论文。(偷偷告诉你,其实有些TA也没读完)。

不仅是中国学生的“噩梦”,也是外国学生的“噩梦”

我们一直深度关注中国学生在海外求学遇到的学术挑战问题,非常了解对于成长于传统应试教育、刚刚走出国门的中国孩子而言,美国大学的阅读挑战是“可怕”的。

但事实上,“读不完”“读不懂”这件事,也不是中国学生独有的问题,本土学生也颇有怨言。 

根据英国《独立报》的报道,英国谢菲尔德大学(英国常春藤罗素大学集团成员之一)的教授批评现在的学生无法完整地读完一本书,认为这是因为他们的注意力越来越有限,无法专注于复杂的理论。 

该校环境地理学的教授Jenny Pickeril无奈地表示:“对于指定的文本,学生读得很痛苦,觉得语言和概念都太难了。有一个学生向我建议了一本他们觉得读起来更容易投入的书。这是一本好书,但它不够学术,我不知道自己是否应该推荐一些更容易读懂的书。” 

学生们很快承认了这一事实,但坚称这是因为老师没有给他们足够的时间来读完这些书。不少人坦言自己很少在deadline之前读完老师布置的阅读任务。 

不管怎样,在大学希望学生完成的阅读任务和学生有能力完成或愿意投入阅读的书之间,似乎存在了一种脱节。 

要知道,1941年,现代诗人W.H Auden在密歇根大学任教时,在一门为大三、大四和研究生开设的课上,要求学生一学期读32本书,共6000页。这个数字,几乎是当今一些学生大学四年的阅读量。

Auden的English 135,“Fate and the Individual in European Literature” 这门课的教学大纲,图片来自The Independent网站

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